问题设计AB案例对比

作     者：刘希栋 

作者机构：江苏省海州高级中学 

出 版 物：《数学教学研究》 (Research of Mathematic Teaching-Learning)

年 卷 期：2013年第32卷第11期

页      码：6-8,14页

摘      要：“数学是思维的科学”，思维是智力的核心，数学学习是发展学生智力的最佳途径，是培养实事求是的科学态度和理性精神的最佳载体．《高中数学课程标准》倡导积极主动、勇于探索的学习方式，使数学学习过程成为教师引导下的“再创造”过程．教师要设计合适的问题，鼓励学生发现数学的规律，探索问题解决的途径，体验数学发现和创造的历程，发展创新意识．

主 题 词：问题设计 《高中数学课程标准》 数学学习过程 案例 学生智力 科学态度 理性精神 学习方式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-0452.2013.11.002

馆 藏 号：203396736...