主问题教学视域下的文本解读——以《滴水穿石的启示》为例

作     者：拾景玉 

作者机构：江苏徐州市民主路小学 

出 版 物：《教书育人（教师新概念）》 (Educator)

年 卷 期：2015年第2期

页      码：43-44页

摘      要：文本是阅读教学的载体,是阅读教学设计的开端,没有深入细致的文本解读,阅读教学便是无源之水,无本之木。＂主问题设计＂其实就是教师对文本的一个解读和整合的过程。在这个过程中,把文本外在的或次要的内容剥离开来,通过问题群或问题链的形式把文本最内在、最核心的主线呈现出来,而这条主线就是整篇文本的＂经脉＂。

主 题 词：文本解读 阅读教学 问题教学 以学定教 学习活动 最近发展区 自读课文 情感态度 自主学习 身心发展规律 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-2549(j).2015.02.029

馆 藏 号：203397413...