基于深度学习理念的高中物理教学研究

作     者：戴斌 

作者机构：江苏省扬州市江都区仙城中学 

出 版 物：《高中数理化》 (GaoZhong ShuLiHua)

年 卷 期：2015年第8期

页      码：35-35页

摘      要：深度学习能够让学习理念与教学活动有机结合，是教师与学生所能够进行的一种有效互动，该理念强调对知识进行延伸与横向扩充，始终服务于优化学生主体的知识结构。 1建立深度学习教学目标 深度学习需要高中物理教师建立明确的教学目标，围绕目标开展教学设计，难度应当不断贴合学生自身的物理知识水平及相关综合能力，如果教学目标设置过低，则很难激发学生参与的积极性，如果教学目标设置过高，超越了学生能够理解和掌握的范围，则对于深度学习模式来说有害无益。

主 题 词：教学研究 高中物理 学习理念 学生主体 深度学习 知识结构 教学目标 物理教师 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1007-8312.2015.08.030

馆 藏 号：203397464...