双性化视阈下幼儿园性别教育活动初探

作     者：吴存虎 王倩玉 Wu Cunhu;Wang Qianyu

作者机构：湖北师范大学教育科学学院湖北黄石435000 黄石艺术学校湖北黄石435000 

出 版 物：《科教文汇》 (Journal of Science and Education)

年 卷 期：2018年第31期

页      码：85-86,102页

摘      要：幼儿园性别教育越来越受到人们的重视,1964年,A. S. Ros s i提出了"双性化"教育理念,该理念已经成为当代性别教育发展备受推崇的理论。本文对A. S. Rossi(1964)和Bem(1974)的双性化人格理论进行介绍,并以此为基础,融入幼儿园性别教育活动当中,并从幼儿园性别教育活动的开展、活动目标的制定、活动过程的设计、多样化方式方法的开发和活动评价机制的完善等方面做出有意义的尝试。

主 题 词：性别 性别教育 双性化 性别教育活动 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16871/j.cnki.kjwha.2018.11.036

馆 藏 号：203402131...