校本课程开发的类型及其流程研究

作     者：路华清 左菊 孙泽文 

作者机构：荆楚理工学院 

基　　金：湖北省教育科学2008年度"十一五"规划课题"课堂互动教学研究"的研究成果之一(项目编号:2008B310) 

出 版 物：《教育与职业》 (Education and Vocation)

年 卷 期：2011年第33期

页      码：130-132页

摘      要：校本课程开发是当前课程改革无法绕过的专门领域和特殊工作。因选取角度和方法的不同,校本课程开发可划分为多种类型:依据范围,可分为完全和部分校本课程开发;依据主体的变化,可分教师个人、教师小组、教师全体以及与校外机构或个人合作等四种类型;依据主体参与的程度不同,可分为课程选择等六种类型。校本课程开发没有固定的程序,但具有一般的流程。它包括明确理念、情况分析、制定目标、设计方案和实施与评价五个步骤。

主 题 词：校本课程 课程开发 开发类型 开发流程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13615/j.cnki.1004-3985.2011.33.030

馆 藏 号：203402806...