美术课堂情境教学法的研究

作     者：张淞强 

作者机构：黑龙江省教育学院体育卫生与艺术教育研培部黑龙江哈尔滨150080 

基　　金：黑龙江省艺术科学规划课题省级重点项目--"黑龙江省普通高中美术学科的课堂构建与教学实践" 立项编号:2018A021 

出 版 物：《艺术科技》 (Art Science and Technology)

年 卷 期：2018年第31卷第7期

页      码：69-70页

摘      要：随着中国教育事业的不断发展,美术逐渐成为一门重要学科并日益渗透到课堂教学中去。作为一名美术教研员有义务为教师服务,为学生们创设一种有助于青少年身心健康发展的良好文化环境,不断促进学生对于美术文化的学习兴趣。为了提高教学质量和激发学生的思维兴趣,导入情境式教学方法显得尤为重要。因为学生是课堂学习的主体,只有充分调动学生的积极性和创造性,不断拓展美术课堂的内容,加强与实际生活上的联系,才能更好地发挥学生们的丰富想象力,才能实现美术课堂教学的可持续发展。

主 题 词：美术教学 情境教学法 以学生为主体 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-9436.2018.07.051

馆 藏 号：203404285...