基于SPOC的翻转课堂教学设计模式在开放大学中的应用研究

作     者：王朋娇 段婷婷 蔡宇南 曾祥民 Wang Pengjiao;Duan Tingting;Cai Yunan;Zeng Xiangmin

作者机构：辽宁师范大学计算机与信息技术学院辽宁大连116081 

基　　金：2015年度辽宁省教育科学"十二五"规划立项课题"微信在大学生移动学习中的应用研究"(项目编号:JG15DB203) 2015年辽宁师范大学本科教学改革研究项目"回归课堂:小规模专有在线课程(SPOC)建设和教学实践应用研究"的研究成果 

出 版 物：《中国电化教育》 (China Educational Technology)

年 卷 期：2015年第12期

页      码：79-86页

摘      要：SPOC的特点在于改善并重塑慕课的教学效果,如何利用小型的、专有的、在线的优质教学资源在开放教育中开展教学实践,即把课程资源与教学设计深度融合,是MOOC领域研究的发展趋势。该文在对国内外SPOC的发展现状梳理的前提下,结合SPOC促进开放教育发展的作用分析,以教学设计理论和翻转课堂理念为指导依据,尝试提出基于SPOC的翻转课堂教学设计模式,包括基于SPOC的翻转课堂教学内容体系设计、个性化学习策略设计、教学活动设计和教学评价体系的设计四个部分,以期有助于在开放大学中有效开展基于SPOC的翻转课堂教学活动,从而提升开放大学的教育质量。

主 题 词：SPOC 慕课 翻转课堂 教学设计模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-9860.2015.12.012

馆 藏 号：203404363...