建立艺术教育学的几个理论问题的探讨

作     者：赵庆华 

出 版 物：《吉林艺术学院学报》 (Journal of Jilin University of Arts)

年 卷 期：1999年第3期

页      码：91-92页

摘      要：艺术教育学是近年来发展起来的教育学科群中的新兴学科,是艺术学与教育学相互渗透形成的交叉学科,主要研究艺术教育这一特殊的教育现象。艺术教育学的研究起步晚,研究成果还不多见,不利于艺术教育的发展。本文从建立艺术教育学出发,探讨建立艺术教育学的几个理论问题。 一、艺术教育思想的形成和发展 艺术教育源远流长,是伴随人类社会的教育现象而产生和发展的,但最早提出艺术教育观点和思想的人是公元前5世纪前后的中国先秦诸子和占希腊哲学家。孔子及其所开创的儒家学派提出了“诗教”、“乐教”,即艺术教育的概念,并初步建立了一个艺术教育的思想体系,在《礼记》中明确提出了“温柔敦厚,诗教也”,“广博易良,乐教也”的艺术教育观。孔子及儒家的艺术教育观“正民心,敦风俗,助人伦,成教化”

主 题 词：艺术教育学 理论问题 研究对象 教育现象 艺术教育观 艺术教育思想 艺术学 教育实践 分支学科 教学方法 

学科分类：13[艺术学] 1301[艺术学-艺术学理论类] 

D　O　I：10.13867/j.cnki.1674-5442.1999.03.021

馆 藏 号：203408277...