设计科学探究活动要有所取舍

作     者：方雨婷 

作者机构：上海嘉定区中国福利会新城幼儿园 

出 版 物：《幼儿教育（教育教学）》 (Early Childhood Education)

年 卷 期：2018年第9期

页      码：25-25页

摘      要：案例中，A老师希望通过探究活动培养孩子的质疑精神和创新思维。的确，正所谓“实践出真知”，由自已亲身经历而获得的直接经验会比间接经验更容易为幼儿所接受。在人类文明向前推进的过程中，不可避免地会付出生命的代价，但即使是科学家们进行的动物实验也一直存在伦理道德问题上的争议。进行动物实验一个重要的前提是无法利用非生物来求证某种结果，也就是说，动物实验是“不得已而为之”的，而幼儿园的教育活动远没有达到这样的紧迫程度，不见得必须以牺牲动物生命为代价。

主 题 词：科学探究活动 动物实验 取舍 设计 伦理道德问题 创新思维 质疑精神 间接经验 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203409228...