叙事型班级晨会的设计策略——以主题晨会《“不”要怎么说出口》为例

作     者：王维审 

作者机构：山东省临沂市兰山区教育体育局教研室 

出 版 物：《福建教育》 

年 卷 期：2018年第26卷第43期

页      码：36-37页

摘      要：近些年来,班级晨会越来越走向事务性,在实践上多以清点班级人数,总结前一天的班级情况,对班级存在的问题提出改进要求,强调当天的注意事项等为主.这种说教型晨会,很难唤起学生的情感共鸣.《中小学德育工作指南》（以下称“《指南》”）明确提出了中小学德育工作的六大途径,其中的“活动育人”部分指出：“要精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动.”为落实这一精神,增强晨会的吸引力和实效性,我尝试开发了叙事型班级晨会.

主 题 词：晨会 班级 设计策略 叙事 中小学德育工作 “不” 出口 问题提出 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203409709...