“老师,我还有,我还有……”——从“算法多样化”遭遇的尴尬谈起

作     者：戴建莉 

作者机构：浙江省杭州市萧山区劲松小学311200 

出 版 物：《教学月刊（小学版）（语文）》 (Teaching Monthly(Primary School Edition))

年 卷 期：2006年第12期

页      码：41-42页

摘      要：一、背景介绍这是2002年以《现代小学数学》第四册“三个数相加减”作为教学素材，面向“解读新课标”脱产研修班学员所上的一堂研究课。采用了借班上课，独立设计教案后不事先接触学生，不试教的形式，并将焦点锁定在计算与应用题一体化教学与算法多样化的实践探索中。

主 题 词：多样化 算法 引导学生 老师 笔算 计算方法 假设法 独立思考 口算 多种多样 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-704X-B.2006.12.020

馆 藏 号：203409995...