刍议语文导读法目标教学

作     者：朱清才 

作者机构：赣州三中 

出 版 物：《江西教育（管理版）（A）》 (Jiangxi Education)

年 卷 期：1993年第9期

页      码：21-22页

摘      要：教学中,先进的教学方法和科学管理机制,是大面积提高教学质量的有效策略。语文导读法目标教学机制的实施,便是对这种策略的一种积极而行之有效的探索尝试,是一条新辟的蹊径。我们知道,以布卢姆《教育目标分类学》为基本理论框架构建的目标教学,有着指引教学进程及作为学习成绩测查标准的功能,确能在一定程度上克服盲目性与随意性,改善教学活动质量。但在语文教学中,倘若只简单地实施目标教学,势必产生一些问题:如在设计上只有认知目标,缺乏情意、动作、技能目标;又如容易流于“目标——检测——补救”一个模式,学生会学得枯燥、呆板,教与学的内部机制未能激活。 有副对联比喻得好:“进校如探山,欲往最高层一游,须得登峰造极;求学似观海,能从至深处着想,不难究委穷源。”在实施语文的目标教学中,学生要探语文目标之山,观语文目标之海。

主 题 词：目标教学 基本理论框架 认知目标 探索尝试 学习成绩 教育目标分类 布卢姆 导语设计 科学管理机制 技能目标 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 120403[120403] 

馆 藏 号：203411296...