“学写书信”习作设计

作     者：葛林高 

作者机构：浙江省奉化市居敬小学 

出 版 物：《语文教学通讯（小学）（C）》 (Bulletin of Chinese Language Teaching)

年 卷 期：2014年第7期

页      码：136-137页

摘      要：【设计理念】 在口语交际中，学生们交流了成长中的烦恼与快乐，而本次习作正是承接该内容，“用书信向他人倾诉、回复成长中的故事”，涉及到“写信”与“回信”的两次语言实践过程。而如何回复来信，又必须回顾单元课文。为此，以《柯岩的回信》为习作支援，进行方法的“习得”——“固略”过程，不仅体现了习作教学的有序性，

主 题 词：习作设计 书信 设计理念 口语交际 实践过程 单元课文 “习得” 习作教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203412618...