基于学习力培养的课堂提问策略研究

作     者：李媛媛 张寒明 沙继东 

作者机构：吉林省教育学院计算机系长春1300222 吉林省教育学院职成研训院长春1300222 长春职业技术学院信息分院长春130013 

基　　金：2010年教育部高等学校高职高专计算机类专业教学指导委员会专项项目(JZW59011006) 

出 版 物：《教育探索》 (Education Exploration)

年 卷 期：2014年第8期

页      码：49-50页

摘      要：基于学生学习力培养的课堂提问策略包括提问预设应重启发性、提问问题应重生动性、提问内容应重有效性、提问方式应重开放性、提问推进应重逻辑性、提问速度应重节奏性、提问思维应重同步性、提问理答应重示范性、提问设计应重自主性、提问效果应重差异性等,以此促进学生学习力的提升,促使课堂效果最优化。

主 题 词：学习力解析 课堂提问策略 研究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203412636...