创设教学情境 绽放课堂光彩

作     者：李倩 

作者机构：山东省青岛市鞍山二路小学 

出 版 物：《宁夏教育》 (Ningxia Education)

年 卷 期：2015年第3期

页      码：64-65页

摘      要：有声有形的情境创设,不仅能发展学生的艺术思维和欣赏能力,更能有效地激发学生学习的兴趣,把学生带入与教材内容相应的氛围中,达到承上启下,培育审美心境,唤起审美注意和审美渴望,产生更佳的宜人、感人、化人的审美效应,从而达到良好的教学效果。通过教学内容创设相应的情境,如动态情境、问题情境、探索情境、生活情境、游戏情境,为学生提供具体可联想的音乐情境,能够充分调动学生的学习兴趣,激发学生对音乐的好奇心和探究欲望,帮助学生体验美、感受美、表现美。

主 题 词：音乐教学 情境创设 审美能力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203412848...