物理师范生基于思维导图的物理教学设计研究——以“闭合电路欧姆定律”为例的分析

作     者：王晨 胡扬洋 Wang Chen;Hu Yangyang

作者机构：上海市奉贤中学上海200241 首都师范大学教育学院北京100048 

出 版 物：《首都师范大学学报（自然科学版）》 (Journal of Capital Normal University：Natural Science Edition)

年 卷 期：2015年第36卷第3期

页      码：30-39,47页

摘      要：从心理学学习论的基础出发,以上海市二期课改教材中的《闭合电路欧姆定律》一课为例,以"思维导图"为工具,力图还原师范生在教学设计时的思维过程和设计意图,目的是深入挖掘师范生在教学设计中问题的具体体现,并对现象做归总.本研究通过对思维导图形式教学设计的内容分析,分别从"教学目标设计""教学过程设计""学习者分析"三个角度展开剖析,发现不重视教学目标,缺少任务分析,不重过程,忽略学生是导致师范生教学能力不高的主要原因.最后针对"学习内容分析"环节提出用思维导图做课堂教学设计的实践建议.

主 题 词：物理师范生 教学设计 思维导图 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-9398.2015.03.008

馆 藏 号：203412960...