CET-4阅读理解内容效度分析

作     者：郝伟丽 冯筠 李宁 杨建红 

作者机构：天津大学仁爱学院教务处 天津市教育招生考试院 天津大学仁爱学院 

基　　金：天津市教育科学规划课题<天津市大学英语四 六级项目能力诊断性评价研究>(课题编号:HEXII4011)的部分成果 

出 版 物：《现代教育》 (Modern Education)

年 卷 期：2015年第4期

页      码：56-58页

摘      要：本论文参照Bachman&Palmer的考试任务特征模式,分析了2013年12月CET-4阅读理解试题的内容效度。其中,CET-4阅读理解易读度的统计是参照Flesh易读度参考量表在Microsoft Office Word 2007中完成的;体裁、题材以及考察技能是参照《大学英语四级考试大纲》进行界定的。结果表明,阅读理解部分的设计基本符合《考试大纲》的要求,但还需进一步的改进和完善,使之有更好的效度,本文提出了提升内容效度的几点建议。

主 题 词：语篇输入 预期回答 大学英语四级考试 阅读理解 内容效度 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

馆 藏 号：203413067...