“变阻器”探究教学设计

作     者：许光曙 叶根弟 

作者机构：吴江市鲈乡实验学校江苏吴江215200 吴江市教育局教研室 

出 版 物：《物理教师（高中版）》 (Physics Teacher)

年 卷 期：2003年第24卷第11期

页      码：29-31页

摘      要：1设计思想 探究性或研究性的学习越来越受到人们的普遍关注.为使初中学生初步理解研究性学习这一新型学习方式,尽快适应国家新课程标准和新教学大纲的要求,并为今后高中阶段的学习中开展更高层次的研究性学习作好铺垫,笔者根据现代教学的理念,借鉴专家学者的理论和实践,在初中物理教学实践中实施探究性或研究性的学习作一有益的尝试.

主 题 词：物理教学 教学设计 探究教学 变阻器 初中 研究性学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-042X.2003.11.012

馆 藏 号：203413713...