深度观察:给儿童习作植入“生活味”

作     者：刘淳 项平 

作者机构：南京市小红花艺术小学 南京市玄武区教师发展中心 

出 版 物：《七彩语文（教师论坛）》 (QiCai YuWen(JiaoShi LunTan))

年 卷 期：2018年第11期

页      码：31-33页

摘      要：如何激起小学生写作的兴趣，让他们在写作时有话可说、有话可写、有情可表？制约儿童习作水平提升的因素是多方面的，我们认为，其核心是提高儿童对自然、社会和自我的观察与体悟能力，即深度观察能力。深度观察能力是儿童打通习作与生活的重要桥梁，是儿童习作拥有“生活味”的重要保障。笔者认为，回归生活——让学生多观察生活，多体验生活，培养学生的深度观察能力，才能激发学生的写作兴趣，使他们有话可说，有话可写。

主 题 词：习作水平 生活味 儿童 学生写作 观察能力 观察生活 体验生活 写作兴趣 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203414792...