我国高仿真情景模拟护理课程教学设计存在的问题及对策

作     者：王璟 王自盼 岳树锦 陈志琦 李玉 张润节 唐云跃 WANG Jing;WANG Zi-pan;YUE Shu-jin;CHEN Zhi-qi;LI Yu;ZHANG Run-jie;TANG Yun-yue

作者机构：北京中医药大学护理学院北京100102 

出 版 物：《护理学报》 (Journal of Nursing（China）)

年 卷 期：2018年第25卷第22期

页      码：11-15页

摘      要：目的通过对国内外文献回顾,针对我国高仿真情景模拟教学设计存在的问题进行阐述,并提出相应的对策。方法复习国内外文献,分析我国高仿真情景模拟教学设计的模式、存在的不足并提出对策。结果我国高仿真情景模拟在实施过程中存在教师、学生和实验室准备不足,情景的仿真程度不够,高仿真模拟系统利用不足,情景模拟实施时间不够,教学评价方法不统一,缺乏对能力的评价等问题。并提出相应对策,包括:教学目标和参与者需求是教学组织设计的基础,教师、学生和案例的充分准备,学生事先熟悉情景病例有助于提高教学效率,保证高仿真模拟的真实,统一情景模拟教学的评价标准和方法。结论虽然我国护理高仿真情景教学还存一些不足,但在未来的护理教学和实践应用中仍具有很大潜力,必将是促进护理教育发展、引领护理教学改革的一个重要发展方向。

主 题 词：高仿真情景模拟教学 护理 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16460/j.issn1008-9969.2018.22.011

馆 藏 号：203416060...