突出数学思维的教学设计——以多项式为例

作     者：肖占魁 XIAO Zhan-kui

作者机构：华侨大学数学科学学院福建泉州362021 

出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)

年 卷 期：2018年第49期

页      码：67-68页

摘      要：本文以《高等代数》中的多项式为例,探讨突出数学思维方式,特别是代数学思维方式的教学设计。以中学知识为出发点,以多项式分解为目标将相关知识点体系化。

主 题 词：高等代数 数学思维 多项式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-9324.2018.49.031

馆 藏 号：203416310...