形成性评价体系在《药理学》教学中的设计与构建

作     者：刘莲 刘珍珍 杨秀兰 胡娅 余万桂 

作者机构：长江大学医学院湖北荆州434023 

基　　金：湖北省省级教学研究项目(2015269) 长江大学2018年校级教育教学研究项目(JY2018057) 

出 版 物：《长江大学学报（自然科学版）》 (Journal of Yangtze University(Natural Science Edition))

年 卷 期：2018年第15卷第24期

页      码：97-99页

摘      要：形成性评价是在2007年才引入医学教育。药理学作为临床医学专业基础学科,由于知识点繁多,学生很难全面理解和掌握。目前国内外对于形成性评价体系尚没有规范的认定标准,药理学课程中,形成性评价还处于起步阶段,其评价内容和形式建立还不够完善,最终实施效果还不确定。从激发学生积极性和主动性出发,研究形成性评价构建及内容的设计,以期为形成性评价模式在《药理学》教学中实施提供理论参照。

主 题 词：形成性评价 药理学教学 设计 构建 

学科分类：1007[医学-药学类] 1006[医学-中西医结合类] 0401[教育学-教育学类] 100706[100706] 04[教育学] 040102[040102] 100602[100602] 10[医学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-1409.2018.24.035

馆 藏 号：203416585...