游戏化学习在儿童数字化阅读中的设计研究

作     者：李秀晗 曲茜美 LI Xiuhan;QU Ximei

作者机构：香港大学教育学院香港999077 浙江广播电视大学浙江杭州310000 

基　　金：北京市教育科学"十三五"规划2016年度重点课题"基于游戏化学习的教育教学实践研究"(课题编号:CAHA16052) MOOC为例"(课题编号:DES-16Z03)">浙江省现代远程教育学会2016年度研究课题"探究MOOC教学模式中情境故事对学生学习行为的影响--以<游戏化教学法>MOOC为例"(课题编号:DES-16Z03) 

出 版 物：《电化教育研究》 (E-education Research)

年 卷 期：2018年第39卷第12期

页      码：116-122页

摘      要：当前游戏化学习思维在儿童阅读中的作用引起重视,大量阅读App以及游戏化电子书的出现有效地激发了儿童的阅读动机,丰富了阅读体验。文章通过探究儿童阅读发展规律和阅读教学的各项要素,结合游戏化教学设计模型,在分析当前游戏化阅读应用各类案例的基础上,构建出儿童游戏化阅读设计模型。该模型将游戏化教学设计穿插于阅读前、中、后三个阶段,通过游戏化环境、任务和机制设计为游戏化阅读提供动机支架、认知支架以及元认知支架,以期为儿童数字化阅读教学提供启示。

主 题 词：游戏化学习 数字化阅读 游戏化阅读 儿童阅读 交互式电子书 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.13811/j.cnki.eer.2018.12.016

馆 藏 号：203416741...