促进综合思维能力培养的地理教学策略——以“自然地理环境的整体性”为例

作     者：杨洁美 张旭如 

作者机构：山西师范大学教师教育学院山西临汾041000 

基　　金：山西师范大学现代文理学院2018年度基础研究项目(2018JCYJ07) 

出 版 物：《地理教学》 (Geography Teaching)

年 卷 期：2018年第24期

页      码：33-35页

摘      要：综合思维是指人们运用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力,主要包括要素综合、时空综合和地方综合。促进学生综合思维能力培养的地理教学策略要遵循三个教学原则:遵循整体性原则进行要素的综合分析;遵循协调性原则进行时空的综合分析;遵循尺度性原则进行地方的综合分析。基于此,以"自然地理环境的整体性"这一课为例,本文提出了在教学设计中培养学生综合思维的三个关键环节。

主 题 词：综合思维 要素综合 时空综合 地方综合 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203416870...