幼儿园领域活动研究课程教学模式的构建

作     者：李海雁 LI Haiyan

作者机构：鞍山师范学院教育科学与技术学院辽宁鞍山114007 

基　　金：鞍山师范学院教育硕士研究生核心课程建设项目(2017yjshxkc02) 

出 版 物：《鞍山师范学院学报》 (Journal of Anshan Normal University)

年 卷 期：2018年第20卷第5期

页      码：66-69页

摘      要：幼儿园领域活动研究课程是对幼儿园领域教育活动的特征、设计、组织与实施、评价等内容的深入探讨与研究,是学前教育专业硕士研究生在本科已有知识基础上的研究性学习,也是让学生体验有意义学习的最佳时机。本研究基于真实的教学情境,总结出促进学生有意义学习的教学模式,即(1)课前准备:温故知新;(2)交流分享:各抒己见;(3)讨论提升:追本溯源;(4)设计活动:学而用之。

主 题 词：幼儿园领域活动 校本课程 课堂教学 有意义学习 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-2441.2018.05.012

馆 藏 号：203416961...