艺术化课程内容生发机制的实践研究

作     者：成静 宋睿 黄玲丽 张小媛 

作者机构：南京军区政治部小天鹅幼儿园 

基　　金：中国学前教育研究会“十二五”课题“艺术化课程内容生发机制的园本研究”(项目编号:2011-YB-409)研究成果 

出 版 物：《早期教育（幼教·教育科研）》 (Early Education)

年 卷 期：2015年第6期

页      码：7-10页

摘      要：我们的课程探索经历了以＂用艺术设计教育＂为理念初步建构＂艺术化课程＂,发展到以＂用行为演绎艺术＂为理念进一步完善课程以及建构使儿童获得以艺术经验为核心的整体经验的＂艺术化课程＂的历程。当前,＂艺术化课程＂已有基本的课程架构,但还有进一步优化的空间。譬如,艺术化课程的生长点如何选择,实施运行是否有模式可循。我们通过研究,从核心理念、基本路径、具体类型和影响因素等几方面总结、凝练出艺术化课程内容的生发机制,使课程的生发更稳定、更完善、更具有可持续发展的状态。

主 题 词：艺术化课程 儿童经验 生发机制 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203420032...