以进阶策略指导小学生写作的实践探索

作     者：梁春梅 

作者机构：广东省湛江经济技术开发区第一小学 

基　　金：岭南师范学院广东省中小学教师发展中心2017年度课题“探究能力培养‘学习进阶’语文教学设计研究”(课题编号:LSZXXJSFZZX-2017-Y-107)的研究成果 

出 版 物：《新课程研究（下旬）》 (New Curriculum Research)

年 卷 期：2018年第10期

页      码：3-5页

摘      要：记“流水账”是小学生作文的起点，是小学生对生活认知的一种表现形式，符合其认知发展规律。如何指导学生修改“流水账”作文，已成为小学作文教学中的一个重要问题。在具体的教学中，如果教师能以进阶思维与策略指导学生进行写作，让学生通过迈台阶似地提升作文质量．那么．学生的“流水账”作文就会变得精彩起来。文章主要是从详略得当、紧扣重点和妙笔生花三个方面．对小学生的作文修改进行了实践探索。

主 题 词：写作 流水账 进阶教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203422731...