基于文本解读的语文课程与教学论实践教学思考

作     者：姚玉环 YAO Yu-huan

作者机构：内蒙古民族大学文学院内蒙古通辽028043 

基　　金：内蒙古自治区高等学校科学技术研究项目"民族院校师范生教学能力培养问题研究"(项目编号:NJSY186)的研究成果 

出 版 物：《民族高等教育研究》 (Research on Higher Education of Nationalities)

年 卷 期：2018年第6卷第6期

页      码：88-92页

摘      要：文本解读是语文教师的核心能力,被称为"第一功夫",文本解读的深度与广度,直接影响着教学的质量,因此,也是语文课程与教学论实践教学的主要内容之一。但因其耗时长、课时少、见效慢等原因,文本解读训练往往被忽视,表现在缺乏独立训练板块,训练深度不够;语文学科能力训练欠缺,导致教学能力根基不牢。对此,有必要重构语文课程与教学论实践教学体系,设计独立的文本解读训练板块,从陌生化、立体化、个性化三个维度进行文本解读的层级训练,以达到对文本准确的理解、深刻的理解、独到的见解阶梯式提高的目的。为此,采用督促师范生勤读书、常写作、习惯研读语文教育专著以及在实践中完善的路径和方法。

主 题 词：师范生 文本解读 语文课程与教学论 实践教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.14045/j.cnki.rhen.2018.06.016

馆 藏 号：203423596...