优化作业设计 关注学生差异

作     者：郑挺谊 李美乾 

作者机构：温州市泰顺七中浙江温州325506 

出 版 物：《长春教育学院学报》 (Journal of Changchun Education Institute)

年 卷 期：2009年第25卷第4期

页      码：147-149页

摘      要：传统的作业被视为"课堂教学的延伸和补充","教的补充","教的强化"。怎样改变新课程中学生作业中存在的问题,让作业不再是强加给学生的负担,被动应付的无奈,而是学生成长中的学习需要,激发学生成长的积极情感,成为学生成长的生长点,实现作业的发展功能,是我们面临的重要课题。

主 题 词：作业设计 作业要求 学生差异 教师参与 集体备课 课堂教学 分层设计 设计作业 校本教研 分层作业 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-6531.2009.04.066

馆 藏 号：203423628...