“问题导学案”设计研究——以电化学复习课为例

作     者：姜晓冬 

作者机构：吉林省白山市抚松县第一中学 

出 版 物：《高中数理化》 (GaoZhong ShuLiHua)

年 卷 期：2018年第22期

页      码：60-61页

摘      要：导学案是近年来备受师生青睐的一种新型教学方式,是教师在课堂教学中用来引导学生的一种教学方案,应用非常广泛,但实际运用效果却并不尽如人意.原因主要在于部分教师对于“导学案”一词的误解,将导学案编写得十分严格,而且导学案的每部分都填满了需要学习的知识和习题,不仅是教材的搬运,而且过多的知识和习题的汇总使导学案枯燥乏味,学生们还是停留在被动学习这样一个层面,依然是“填鸭式教学”的再现.此种使用导学案的现状让学们缺乏主动性,无法引导学生对所学知识进行深度理解,无法培养学生独立的思维能力、分析和解决问题的能力,还给学生增加了学习负担,深陷在题海训练之中.

主 题 词：学案编写 化学复习课 解决问题的能力 引导学生 设计 被动学习 填鸭式教学 教学方式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203423911...