初中物理教师模型本质观的现状研究

作     者：杨孝波 张静 吴攀 

作者机构：长江大学物理与光电工程学院物理教育研究所湖北荆州434023 

基　　金：湖北省教育科学规划重点课题"基于科学学科核心素养进阶的教学设计研究"(2017GA016) 湖北省人文社科重点项目"基于创新型人才培养的STEM教育应用模式研究"(18D030)的研究成果之一 

出 版 物：《湖南中学物理》 (Hunan Middle School Physics)

年 卷 期：2018年第12期

页      码：1-2,57页

摘      要：模型本质观是物理学科核心素养中科学思维的主要要素之一。本研究对来自湖北省7个地级市的49名初中物理教师进行调查发现:初中物理教师模型本质观并未随着职称和工作年限增加而得到发展,对模型本质认识存在大量迷思概念。

主 题 词：模型 模型本质观 物理教师 实证研究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203423939...