精准培训促进教师交互式电子白板教学应用的实证研究

作     者：张倩苇 葛会芳 段雪梅 

作者机构：华南师范大学教育信息技术学院广东广州510631 广东省深圳市福田区南华实验学校广东深圳518033 贵州省毕节市实验学校贵州毕节551700 

基　　金：广东省教育科学规划课题"‘互联网+’教育精准帮扶研究"(编号:2017GXJK02) 贵州省2014年教育改革发展研究十大招标课题"贵州教育信息化背景下中小学教学模式创新研究"(编号:2014ZD004) 

出 版 物：《教育导刊（上半月）》 (Journal of Educational Development)

年 卷 期：2018年第12期

页      码：64-69页

摘      要：精准培训促进教师专业发展是"互联网+"教育精准帮扶的新内容和新趋势。针对贵州省毕节市S学校教师交互式电子白板利用率低、应用能力不足的现状以及迫切希望提高交互式电子白板教学应用能力的需求,本研究采用混合方法设计,按照"教学理念与技术操作——教学设计与教学实施——创新应用"的培训路径,先后通过短期集中培训、网络远程培训和混合式培训的方式,对全校教师进行精准培训。研究表明,培训方案的设计包含培训目标、培训对象、培训内容、培训方式、培训考核、激励措施、培训支持等内容,遵循针对性、实践性、进阶性、持续性、支持性和弹性原则;培训方案的有效实施需要来自学校领导和组织以及培训者的持续支持;交互式电子白板教学培训促进了教师专业发展,学生的积极性与学习效果也得到提高;精准培训是实现教育精准帮扶的具体途径和有效方式。

主 题 词：精准培训 交互式电子白板 信息化教学能力 教师专业发展 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.16215/j.cnki.cn44-1371/g4.2018.12.013

馆 藏 号：203423975...