加强变量分析,培养高中生生物实验设计能力——以“比较过氧化氢在不同条件下的分解”为例

作     者：章燕 

作者机构：湖南师范大学湖南长沙410081 

基　　金：2015年度湖南师范大学研究生教育教改课题(课题编号为15JG17)的研究成果 

出 版 物：《中学生物学》 (Middle School Biology)

年 卷 期：2018年第34卷第11期

页      码：30-32页

摘      要："比较过氧化氢在不同条件下的分解"实验为例,从变量分析入手,以问题串引导学生思考讨论,主动参与实验设计,学会确定变量、控制变量,领悟实验设计思路和方法,从而有效提高学生的生物实验设计能力,培养生物科学素养。

主 题 词：变量分析 实验设计 生物学实验 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203424100...