谈追寻阅读教学的个性之美

作     者：梅仕文 

作者机构：贵州望谟县郊纳中学 

出 版 物：《中学教学参考》 (Reference for Middle School Teaching)

年 卷 期：2018年第34期

页      码：14-15页

摘      要：在阅读教学中,教师尊重学生个体差异,为学生设计不同的阅读策略,势必能够激发学生的学习动力。教师利用多种教辅手段,为学生营造良好的阅读环境、发动学生展开多元文本解读、展开阅读质疑释疑活动、进行拓展性阅读训练,为学生阅读素养的提高提供丰富助力。

主 题 词：初中语文 阅读教学 个性之美 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203424143...