混合式学习课程资源评价指标体系的构建

作     者：韩晓玲 许娟 HAN Xiao-ling;XU Juan

作者机构：山东师范大学教育学部山东济南250014 

基　　金：全国教育科学规划项目"计算机自适应测验中认知风格对试题应答时间的影响机制"(项目编号:BBA170069) 山东师范大学2016年教改项目"混合式课程建设与实践的评价指标体系研究"(项目编号:2016JG24)的阶段性研究成果 

出 版 物：《现代教育技术》 (Modern Educational Technology)

年 卷 期：2018年第28卷第12期

页      码：34-40页

摘      要：文章首先通过梳理文献,提炼相关的课程资源设计和评价的共同要素,结合专家咨询,初步拟定了18个混合式学习课程资源评价指标;接着,文章通过因子分析法提炼出功能性、内容性、技术性、艺术性作为一级指标,应用层次分析法计算权重后,得到混合式学习课程资源评价指标体系。最后,文章应用肯德尔和谐系数,对该评价指标体系的描述和含义进行验证后得出结论:该评价指标体系准确合理,能被用来评价混合式学习课程资源。

主 题 词：混合式学习 课程资源 评价指标 因子分析法 层次分析法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-8097.2018.12.005

馆 藏 号：203424278...