多学科交叉培养研究生的困境与出路

作     者：吴伟 何秀 姜天悦 严晓莹 Wu Wei;He Xiu;Jiang Tianyue;Yan Xiaoying

作者机构：浙江大学中国科教战略研究院 浙江大学公共管理学院 浙江大学发展规划处杭州310058 

基　　金：国家自然科学基金青年项目"从他组织到自组织:研究型大学协同创新网络演化机理及其政策激励研究"(71503230) 浙江大学2017年研究生教育研究重大课题"交叉学科研究生培养的体制机制研究"(20170101)的部分成果 

出 版 物：《教育发展研究》 (Research in Educational Development)

年 卷 期：2018年第38卷第21期

页      码：12-17页

摘      要：多学科交叉培养已经成为高校提高人才培养质量、带动跨学科研究、应对未来社会挑战的重要手段。从实践来看,多学科交叉培养可分为项目依托、机构依附和学科依赖三种模式,但都不同程度面临顶层动力设计偏差、院系阻断优质资源流动、培养过程与出入口不符、考核评价背离实际等现实问题。为有效化解多学科交叉培养研究生的功利性困境,本文提出重构培养机制的主要思路,包括在统筹管理、学生出入口设计、培养过程管理、支撑保障等方面进行系统设计。

主 题 词：多学科交叉 研究生培养 功利性 困境化解 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.14121/j.cnki.1008-3855.2018.21.005

馆 藏 号：203424279...