独立学习是学生主体学习的基础

作     者：张化万 

作者机构：杭州市上城区教师进修学校 

出 版 物：《北京教育（普教版）》 (Beijing Education)

年 卷 期：1999年第8期

页      码：30-31页

摘      要：学生独立学习，是保证学生在课堂学习中主体地位的最重要的基础和最基本的学习形式。学习语言是一项艰苦的脑力劳动。任何学生良好情感与语言学习能力的获得，都取决于个体积极的、自由的、有层次的参与学习，在于个体有效地听说读写思的训练；而不是“一刀切”的教学要求，完全由老师“牵着走”的学习过程，“齐步走”的教学训练，死板划一的教学评价。要做到此，保证学生主体学习的真正实现，需要贯彻以下三个原则：一、充分性原则1．最重要的内容是让学生独立学习。在课堂教学中，越是重要的教学内容，越是要给学生充足时间去独立学习，做到：学生懂的，老师不讲；学生通过自己读书思考能学会的，老师不讲；学生通过与伙伴合作学习能解决的，老师不讲。重要的问题老师有意不讲清楚，设计教学环节让学生自己去搞清楚。例如《三顾茅庐》中，刘备究竟是怎样一个人，课文为什么详写第三次拜访？这些，我们就让学生自己去有感情地读书，去思考，去体味。让学生讲讲课文中刘备的哪些神情、动作和语言反映了他求贤若渴、礼贤下士的精神？让学生根据自己对《三顾茅庐》的学习体验，借助单元学习提示，说说课文详略安排的好处。不能只是在枝节部分让学生独立学习，重点部分还是老师一讲到底。2．足够的独立学...

主 题 词：独立学习 学生主体 课堂教学 学习方法 诸葛亮 学习评价 选择学习 读书思考 班级授课制 课堂学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203425441...