同课异构,存异中求发展——《圆明园的毁灭》教学剖析

作     者：董霏 

作者机构：浙江绍兴市北海小学教育集团 

出 版 物：《小学教学参考（语文版）》 (Reference for Primary School Teaching)

年 卷 期：2009年第11期

页      码：42-43页

摘      要：近年来，学校教科室确定了以课堂教学改革为突破口。进行小课题研究的决定。于是，同课异构便应运而生。同课异构的组织形式分四步走——选定课题，进行三次备课以及初步反思阶段（包括教师初案准备、备课组集体备课、执教者完成实际的教学设计），正式登台执教，进行教学后反思。

主 题 词：课堂教学改革 《圆明园的毁灭》 小课题研究 集体备课 教学设计 执教者 教科室 备课组 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203425739...