让数学理解不断深入

作     者：包静娟 

作者机构：江苏省江阴市花园实验小学 

出 版 物：《江苏教育（小学教学）》 (Jiangsu Education)

年 卷 期：2011年第6期

页      码：44-46页

摘      要：数学理解以数学知识的结构化、网络化和丰富联系为本质．以生成性和发展性为特征，以重新组织为形成机制，以自主活动为形成条件，在数学教学中起着至关重要的作用。在面向学生、引领学生的数学理解不断向前发展的教学设计中，以下几个方面值得关注：

主 题 词：数学理解 数学知识 自主活动 数学教学 教学设计 结构化 生成性 网络化 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203426400...