中学数学“点到直线的距离”的教学设计

作     者：陶良胜 

作者机构：芜湖县第一中学安徽芜湖241100 

出 版 物：《宿州教育学院学报》 (Journal of Suzhou Education Institute)

年 卷 期：2014年第17卷第3期

页      码：159-160页

摘      要：数学课堂教学中,教师必须促使学生积极参与到教学中去,通过主动建构来学习数学,获的知识,因此数学课堂的教学设计至关重要。数学课堂教学设计首先要创设情境,建立数学模型,激发学生的兴趣和提高探索解决问题的能力;其次要教学中要凸显数学思维,提高学生的学习主动性;最后通过数学思想方法的提炼,来加深学生对知识概念的理解,促使学生数学思维了学习能力的提高。

主 题 词：中学数学 课堂教学 教学设计 教学方法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13985/j.cnki.34-1227/c.2014.03.064

馆 藏 号：203427833...