关注问题 关注学生——“一次函数”同课异构课堂观察活动及反思

作     者：殷艳 

作者机构：江苏省南京市育英第二外国语学校 

出 版 物：《中国数学教育：初中版》 (Journal of Chinese Mathematics Education)

年 卷 期：2015年第5期

页      码：6-9页

摘      要：以苏科版《义务教育课程标准实验教科书·数学》八年级上册第五章第二节“一次函数”为课题,以课堂观察量化为研究方式的活动,选择的观察视角为问题的认知水平,等待的时间,教师的评价方式,提问学生的分布以及活动反思.研究了以提问的有效性谋求学生课堂学习的改善;以评价的艺术性构建关爱和谐的课堂文化;以提问候答适时分布广泛保障学生参与度;以定量、定性研究相结合促进教师专业发展等问题.

主 题 词：课堂观察 课堂提问 课堂文化 定性定量 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-8284.2015.05.002

馆 藏 号：203428334...