认知心理学在高校钢琴教学中的对策与应用探索

作     者：杨晓琴 

作者机构：黔南民族师范学院音乐舞蹈学院贵州黔南558000 

出 版 物：《艺术科技》 (Art Science and Technology)

年 卷 期：2018年第31卷第9期

页      码：226-227页

摘      要：在国内高校的音乐课程中,钢琴是必不可少的一项专业课程教学内容。其专业性较强,对学生的要求较高且发展的时间并不长,使得教师在教学的过程中很容易遇到较多的教学障碍。在此情况下,学生也会形成较大的学习压力,从而对自身的学习状况造成消极影响。因此,在具体的教学过程中,教师就需要对自身的教学方式进行调整。基于此,本文将对如何在高校钢琴教学的过程中应用认知心理学进行分析。

主 题 词：高校教学 钢琴教学 认知心理学 应用对策 

学科分类：13[艺术学] 0401[教育学-教育学类] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-9436.2018.09.178

馆 藏 号：203428424...