儿童站在正中央——《荷叶圆圆》教学设计及反思

作     者：郝雁冰 

作者机构：山东省淄博市张店区杏园小学 

出 版 物：《中国信息技术教育》 (China Information Technology Education)

年 卷 期：2015年第18期

页      码：50-52页

摘      要：创新整合点课前,利用for class信息平台的统计反馈功能,辅助了解学情。识字是一年级语文学习的重点,通过课前学情调查,我在教学时做到了有所侧重,制定了适合学生识记生字的形声字归类识记方法。课上,利用信息技术的直观性、形象性、趣味性等特点,进行扎实的写字指导和个性化的朗读体验。写字是小学阶段一项重要的基本功训练,因此我在教学中采用＂观察—范写—练写—反馈—修改”的“五步教学法”，在反馈这一环节中充分利用投影的直观性，及时反馈学生书写，让他们相互评价并及时修改。

主 题 词：教学设计 荷叶 中央 儿童 class 基本功训练 五步教学法 信息平台 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-2117.2015.18.018

馆 藏 号：203428498...