对“同类”高考试题的解析与思考

作     者：丁美琴 

作者机构：江苏省如皋市搬经中学 

出 版 物：《中学数学（高中版）》 (Middle-school Mathematics)

年 卷 期：2015年第10期

页      码：55-57页

摘      要：高考试题是命题人精心设计、匠心独运的结果，研究高考试题不仅可以探寻试题本身的奥妙，而且还可推测命题人的设计意图和命题取向，从而为高考复习提供导航．然而数学试题浩如烟海，盲目做题既耗时又效率不高，因此同型归类是研究高考试题的有效途径．笔者在探究高考试题中含参绝对值函数的最值问题时发现，浙江省从2012年至今，连续四年的高考解答题中都出现了含参绝对值函数的身影，这一现象让笔者大为震惊!是命题人不约而同的巧合。还是情有独钟的凸显？

主 题 词：高考试题 解析 同类 精心设计 设计意图 数学试题 高考复习 最值问题 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-7572.2015.19.020

馆 藏 号：203428511...