同课同构形式下“函数零点的应用”教学案例

作     者：王生双 

作者机构：广东省珠海市第一中学519000 

基　　金：珠海市教育科研"十三五"规划课题--基于发展学生核心素养的高中数学运算能力的相关性分析和策略研究--以珠海一中2017级学生为例(2018KTZ02)阶段性成果 

出 版 物：《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 

年 卷 期：2018年第11期

页      码：22-24,F0004页

摘      要：同课同构就是针对共同的教学课题,进行集体备课,让不同教师的教学资源、教学理念、教学思路在充分讨论的基础上得到整合,确定统一的教学目标、重点难点、教学方法和手段,形成统一的教学设计,使用共同的教案、多媒体课件等,由不同的老师根据个人素养,用不同的教学风格实施教学.近期,笔者应唐学宁老师的邀请参加“2017年珠海市高中数学教学节(斗门一中站)暨广东省“百千万人才培养工程”数学工作室研修活动”,与珠海一中附校的范荣荣老师一起开设一节题为“函数零点的应用--一元二次方程根的分布”的教学课,教学中我们选择以学生熟悉的一元二次函数、一元二次方程为突破口,来讲解一元二次方程根的分布的有关问题.

主 题 词：一元二次函数 教学案例 应用 一元二次方程根 高中数学教学 构形 人才培养工程 教学课题 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203428692...