职业教育扶贫内在逻辑的断裂与重构

作     者：杨智 YANG Zhi

作者机构：贵州师范学院贵州教育发展研究中心贵州贵阳550018 

基　　金：2017年贵州省教育科学规划课题"职业教育扶贫的内在机理与创新模式研究"(编号:2017B175) 

出 版 物：《河北大学成人教育学院学报》 (Journal of Adult Education College of Hebei University)

年 卷 期：2018年第20卷第4期

页      码：75-81页

摘      要：职业教育扶贫分为普通职业教育扶贫与职业培训扶贫两种形式。普通职业教育扶贫的承担者是普通职业院校。职业培训扶贫以短期培训为主,承担者主要包括专业培训机构、职业院校或其他科研、事业机构。由于职业教育在扶贫过程中未得到有效重视、系统化的内在运行机制缺乏以及对政策依赖性较强等,致使职业教育扶贫内在逻辑在现实中存在断裂现象,直接影响到扶贫的实效。从发展的视角而言,问题的解决需要建立专业的职业教育扶贫组织,设计科学的职业教育扶贫信息共享系统,完善职业教育扶贫责任机制。

主 题 词：职业教育 扶贫 内在逻辑 重构思路 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.13983/j.cnki.jaechu.2018.04.010

馆 藏 号：203428888...