以任务为载体 让学习真实发生——以《反比例函数的图像与性质(2)》教学设计为例

作     者：李琴 

作者机构：江苏南京宇通实验学校 

出 版 物：《中学教学参考》 (Reference for Middle School Teaching)

年 卷 期：2018年第35期

页      码：12-13页

摘      要：《反比例函数的图像与性质(2)》教学中,让学生类比正比例函数的图像与性质的研究,从图像形状、图像的位置分布、图像的趋势三个方面重点探究反比例函数的图像与性质.学生能较好地完成探究任务,从“形”上初步解读反比例函数图像的性质,但在图像的趋势探究上有些差错.教师通过设计问题,不仅纠正了学生的错误,还带领学生从“数”的角度理解“形”的特征,使学生的学习真实发生.

主 题 词：反比例函数的图像与性质 学习 真实发生 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203429029...