自主迁移 促进理解——“小数四则混合运算”教学设计与说明

作     者：张爱桦 

作者机构：江苏省淮安市洪泽实验小学 

出 版 物：《小学数学教育》 (Mathematics Education of Primary School)

年 卷 期：2018年第12X期

页      码：55-56页

摘      要：教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第76页例14、 练一练 ,练习十四第8~12题。教学目标:1.使学生在解决问题的过程中自觉产生把整数四则混合运算的顺序,以及整数的运算律推广到小数的需要,自主完成知识迁移,并能应用获得的新认识解决一些实际问题。2.使学生经历把整数四则混合运算的顺序,以及整数的运算律推广到小数的过程,感受数学知识的严谨性和连贯性,发展观察、比较、推理等能力,感受几何直观在描述、分析和解决问题过程中的作用。

主 题 词：四则混合运算 运算律 小数加法 乘法交换律 整数加法 运算顺序 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203429594...