微课程教学功能定位及设计模式简论

作     者：殷亚林 刘爱民 YIN Yalin;LIU Aimin

作者机构：江汉大学教育学院 华中师范大学实验室与设备处 

基　　金：湖北省十三五教育科学规划课题"高校微课程体系构建与实践研究"(基金编号:2015GB045) 

出 版 物：《中国教育技术装备》 (China Educational Technology & Equipment)

年 卷 期：2018年第16期

页      码：53-55页

摘      要：微课程是一种以现代信息技术为支持的新型课程形态,其课程类型应定位于校本课程,在整体教育教学活动中发挥较强的辅助功能。微课程的开发设计可建构三种模式,即目标—发展模式、过程—探究模式、情境—交互模式。

主 题 词：课程原理 微课程 校本课程 信息技术 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-489X.2018.16.053

馆 藏 号：203429753...