区域性教师学习促进系统的优化分析

作     者：毛齐明 MAO Qi-ming

作者机构：华中师范大学教育学院武汉430079 

基　　金：国家社科基金教育学2011年度国家青年基金课题"以专家型教师为目标的教师职场学习的机制研究"(编号:CFA110129)成果之一 

出 版 物：《教师教育论坛》 (Teacher Education Forum)

年 卷 期：2015年第28卷第1期

页      码：5-9页

摘      要：从区域层面促进教师学习已经成为一种趋势。当前区域性教师学习的促进系统存在体制障碍、能力瓶颈和脱节现象。区域性教师学习的促进系统本质上是一个活动系统,必须回到这个系统之中,对其中各要素之间的关系进行深入分析。优化该系统需要加强区域顶层设计,打破体制机制分割;重组促进系统结构,整合多元培训主体;建设教师学习资源,提供自主学习机会。

主 题 词：区域性教师学习 促进系统 优化 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-5995.2015.01.001

馆 藏 号：203433021...